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金蟾捕鱼:全面发展教育目标的实现

时间:2020/10/28 18:10:53  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:朱永新教授介绍,新教育团队在实践新教育理念的发展过程中,不断创新,超越自我。最初的“六大行动”的新的教育后来扩展到“十大行动”,包括“创建一个学术校园,老师和学生之间共享的文章,听窗外的声音,培养优秀的口才,构建理想课堂,构建数字化社区,和推进月活动,创造完美的课堂,研究和开发优...
朱永新教授介绍,新教育团队在实践新教育理念的发展过程中,不断创新,超越自我。最初的“六大行动”的新的教育后来扩展到“十大行动”,包括“创建一个学术校园,老师和学生之间共享的文章,听窗外的声音,培养优秀的口才,构建理想课堂,构建数字化社区,和推进月活动,创造完美的课堂,研究和开发优秀的课程,以及家庭和学校之间co-construction”,每一项行动都积极渗透到德育中,并取得了很明显的成效。

新德育从内涵上讲,将德育与培养贯穿于学校教育的全过程,坚持育人为先、德育为先,将学生德育建设纳入学校教育质量评价体系,致力于德、智、体、艺的全面发展。全面发展教育目标的实现。同时,新德育的目标是培养“具有中国精神和世界精神的公民”。所谓“中国精神”,是指具有强烈的中国文化认同、全面的中国文化素养和深刻的爱国主义精神。所谓“世界心”,是指具有广泛的国际理解和国际视野,具有国际交流与对话的意识和能力。所谓“公民”,就是政治正确、思想正确、社会道德、职业道德、家庭美德、个人道德规范正确、能够担负起实现民族伟大复兴责任的社会主义公民。

从路径的角度来看,新道德教育以“十大行动”为出发点,从创建一个学术校园,老师和学生之间共享的文章,听窗外的声音,培养优秀的口才,构建理想课堂,构建数字化社区,和推进月活动,创造完美的课堂,研究和发展的优秀课程,家庭教育的合作,共同教育,每一个行动都具有德育的意义和功能,是实施新德育的重要途径。

以“建设学术校园”为例。许多实验学校把校园建成了一个人人都可以读书、处处散发着学术气息的知识园地。在教室里,在长廊里,在每一个可以阅读的角落,书籍随处可见。通过宣传阅读的意义,营造阅读的氛围,整合阅读资源,开展阅读活动,使阅读成为教师、学生、家长最合适的粘合剂。师生一起阅读,家长和孩子一起阅读,形成了一种新的教育独特的一些学术文化。

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